Dohelys Vegas

Quienes están verdaderamente comprometidos en la formación académica de otros ciudadanos, tiene que estar al día con las exigencia de transformación en las corrientes didácticas de la nueva escuela, esto incluye el dominio y capacidad de guiar exitosamente a los alumnos a su cargo. Para ello es fundamental contar con estrategias planificadas, orientadas a la enseñanza-aprendizaje, que fortalecida de técnicas, en conjunto con diferentes recursos didácticos, permita lograr de manera dinámica y continua un aprendizaje significativo en los estudiantes e invitándolos a construir su conocimiento.

La complejidad y amplitud de las estrategias didácticas deja muchas opciones para facilitar la enseñanza, que se vigorizan al combinar Técnicas y Recursos según la competencia que se desea alcanzar en cada clase.

Dohelys Vegas

TSU. Logística Industrial

Soy docente en formación

Cuando inicie el camino de formación docente en el CURFAD, no imagine la gran variedad de opciones que tiene el docente a su alcance para hacer efectivo el proceso de enseñanza-aprendizaje y las diferentes concepciones que a lo largo del tiempo se han transformado haciéndonos parte de un momento histórico de transición hacia “La Nueva Escuela”-

Esta Escuela Nueva exige a docentes en todo, y la mejor manera de abordar estas exigencias del siglo XXI es equipararnos de estrategias dirigidas a los educandos, animándolos a conducir su propio aprendizaje. La técnicas y recursos didácticos suman solidez a la estrategias, sin ellas no hay un plan táctico, quedando así en manos del docente la elección de las mismas, quien deberá considerar la madurez, tamaño del grupo, característica de la materia, el tiempo, entre otros.

Cuando se usan las estrategias de manera idónea el aprendizaje, en definitiva, es dado en un clima dinámico, funcional, significativo y placentero, permitiendo al estudiante involucrarse y motivarse cada vez mas. El docente debe tener identificado el procedimiento que llevara a cavo en cada uno de sus momentos, inicio-desarrollo-cierre, además tomar en cuenta las debilidades y destrezas del grupo y las propias.

Una experiencia maravillosa como docente en formación, es la oportunidad de integrar técnicas y recursos didácticos en las diferentes presentaciones de mis compañeros y la mía propia, dinamismo que se transmitió durante toda la unidad III del CURFAD, donde el protagonista fuimos todos para todos, orientados al resultado con una excelente guía que nos regalo en cada clase el protagonismo, induciendo al mismo tiempo la postura que debemos tomar en la enseñanza.

Experimentar con algunas técnicas permitió evidenciar hacia quien esta orientada, ya sea al alumno (exposición), al grupo (philips 66, corrillo, foro, dramatización), al profesor (clase expositiva) e incluso al desempeño (panel, simposio, taller). Ciertas técnicas practicas no obtuvieron una respuesta favorable inmediata; sin embargo, es con la practica donde logramos comprender y superar la resistencia a nuevos retos. Así como cada vez afianzamos conocimientos en la elaboración de ensayos y alcanzar la madurez que hoy podemos mostrar.

Entre otras estrategias abordadas en este tren de conocimientos están: la lluvia de ideas, binomio dialógico, acuario, liderazgo compartido, técnica de la pregunta, técnica de la interacción, mapa mental y mapa conceptual. Por supuesto las tic ha sido un gran aliado desde que iniciamos este recorrido.

Desde luego que esto no acaba aquí, hay mucho mas por descubrir, nuevas técnicas que conocer. Una de ellas es el estudio de caso, que representa la oportunidad de lograr un aprendizaje significativo en la medida que se implica la reflexión, discusión y generación de conclusiones o soluciones. Para ello es necesario dominar y recolectar la información, crear un incidente significativo o una situación crítica, plantear una situación embarazosa en un momento dado, planificar la dinámica de discusión en el aula, aplicar la presentación del caso, participar mediante la expresión de sus opiniones, juicios, hechos y posibles soluciones, escuchar atenta y abiertamente las opiniones, llegar a un consenso global y finalmente reflexionar sobre los aprendizajes logrados.

Lo mágico de las estrategias didácticas es que podemos crear nuestras propias técnicas que se van refinando en la aplicación e incluso generando otras distintas y mas complejas.

Los equipos de trabajo más eficientes son en los que existe una gran cohesión entre sus miembros, que se expresa en sentirse orgullosos de pertenecer al mismo. Yo orgullosamente feliz de pertenecer al corte CURFAD 2015-1.

TSU. Dohelys Vegas