Las
evaluaciones deben ser de fácil interpretación y manejo diario, con
el propósito de recoger aspectos concretos para obtener la
información que se requiera. Cada competencia implicada en el
proceso de enseñanza debe ser evaluada de manera conceptual,
procedimental y actitudinal. Entre algunos de los procedimientos e
instrumentos de evaluación mas frecuentes se figuran los siguientes:
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Bibliografía: Ministerio de Educación (1999). Orientaciones para la Evaluación Cualitativa en la Primera Etapa de Educación Básica. Dirección General Sectorial de Programas Educativos-Dirección de Desarrollo Curricular: Caracas
Qué buen aporte ese cuadro de instrumentos que compartes a través del blog, y mejor aún que continuas empleando el medio para compartir el conocimiento. Un abrazo.
ResponderBorrarBuenísimo, compañera, gracias!.
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